文献类型：期刊文章

作　　者：赵磊磊[1] 张黎[1] 王靖[1]

Leilei Zhao;Li Zhang;Jing Wang

机构地区：[1]江南大学教育学院,214122

出　　处：《中国远程教育》

基　　金：中国高等教育学会2020年专项重点课题“高校信息化安全风险防范与化解研究”(项目编号:2020XXHD04);江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题“中小学学校教育竞争力提升研究”(项目编号:D/2020/01/23)的阶段性研究成果。

年　　份：2022

期　　号：3

起止页码：17-25

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI2021_2022、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：在以人工智能、5G、云计算等技术为支撑的智能时代背景下,教育数据伦理风险及其治理问题备受社会关注。智能时代教育数据伦理风险主要表现为教育数据隐私侵害风险、教育数据利益失衡风险、教育数据责任失守风险、教育数据服务偏见风险。智能时代教育数据伦理风险的治理困境主要涉及师生教育数据隐私权与开放共享存在冲突、教育数据利益博弈失范制约教育数据价值的充分释放、治理主体数据素养不足制约教育数据责任落实、师生教育需求的片面捕捉催生教育数据服务偏见。基于此,提出智能时代教育数据伦理风险的治理路径:尊重教育用户数据隐私控制权,优化数据隐私泄露风险防范体系;注重利益博弈规约,搭建教育数据权益监管体系;立足数据素养培育,培育专业化教育数据伦理风险治理组织;根植动态需求监测,构建“去偏见化”教育数据服务机制。

关 键 词：人工智能 教育数据 伦理风险 数据治理  数据隐私 数据利益  数据责任  数据偏见  

分 类 号：G434[教育学类]