期刊文章详细信息
深度学习背景下的小学数学说理课堂教学策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]福建省莆田市教师进修学院附属小学
年 份：2022
期 号：9
起止页码：25-27
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：“理”在小学数学课堂中占据重要的地位,脱离“理”的主观教学活动将难以进行。在小学数学教学改革稳步推进的新时期,教师将滞后的说教法进行革新,致力于构建优质的说理课堂,从而在深度学习背景下,培养学生优秀的数学思维,使之掌握说理技巧,不断提高数学学习能力。基于深度学习,本文分析小学数学课堂教学中凸显的各种问题,针对不同问题提出了解决办法,旨在为小学数学教师提供切实可行的说理教学策略,引导小学生系统、深入地掌握知识。深度学习是小学数学新课程改革的必然选择,也具有独特的应用价值。
关 键 词：深度学习 小学数学 课堂教学策略 数学学习能力 说教法 数学思维 稳步推进 说理
分 类 号：G63[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
