文献类型：期刊文章

作　　者：温家根[1] 孟晓明[1] 葛金芳[1] 胡成穆[1] 王学富[1] 黄艳[1] 吕雄文[1] 李俊[1]

Wen Jiagen;Meng Xiaoming;Ge Jinfang;Hu Chengmu;Wang Xuefu;Huang yan;Lyu Xiongwen;Li Jun(Department of Basic and Clinical Pharmacology,School of Pharmacy,Anhui Medical University,Hefei 230032,China)

机构地区：[1]安徽医科大学药学院基础与临床药理学教研室,合肥230032

出　　处：《中华医学教育杂志》

基　　金：安徽省重大教学研究项目"临床药学国家级一流专业建设的研究与实践"(2020jyxm0870);安徽省一般教学研究项目(2020jyxm0868);安徽医科大学"药学高质量人才培养"项目(0601001808)。

年　　份：2022

卷　　号：42

期　　号：2

起止页码：137-141

语　　种：中文

收录情况：JST、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：课程思政是以各专业课程为载体、以思政元素的融入和教育为内容,以立德树人为根本任务的一种综合教育理念。本文从挖掘思政元素、修改教学文件、加强教学资源和平台建设、探索课程思政教学方法和提高教师团队课程思政教学水平等方面,介绍了安徽医科大学临床药理学课程思政教学的实施情况。课程结束后,通过随机数字表法抽取2018级临床药学专业60名学生和2018级药学专业的60名学生进行了问卷调查。结果显示,2个专业学生对课程思政的总体满意度分别为76.7%(46/60)和75.0%(45/60),其中对实践教学环节的设计满意度最高,分别为93.3%(56/60)和90.0%(54/60);对仁爱精神教育的满意度分别为90.0%(54/60)和81.7%(49/60);对职业精神教育的满意度分别为80.0%(48/60)和83.3%(50/60)。可见,在临床药理学课程教学中进行课程思政的实践得到了学生的广泛认可。

关 键 词：临床药理学 课程思政  职业精神  教学设计

分 类 号：R-05]