文献类型：期刊文章

作　　者：王宗忠[1] 陆懿媛[1] 光异卉[1] 周恩[2]

Wang Zongzhong;Lu Yiyuan;Guang Yihui;Zhou En(Faculty of Foreign Languages,Shanghai University of Medicine and Health Sciences,Shanghai 201318,China;Foreign Language Education Center,Shanghai University of Traditional Chinese Medicine,Shanghai 201203,China)

机构地区：[1]上海健康医学院外语教学部,上海201318 [2]上海中医药大学外语教学中心,上海201203

出　　处：《中华医学教育杂志》

基　　金：2020年度教育部人文社会科学研究规划基金项目(20YJA740064);2021年上海健康医学院科研基金资助项目(E3-0200-21-201011-11)。

年　　份：2022

卷　　号：42

期　　号：1

起止页码：11-15

语　　种：中文

收录情况：JST、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：医学人文教育与课程思政教育之间既存在共性特征又相互区别。医学英语课程需要协同实现以医学生为育人对象的课程思政目标。本文基于医学人文教育视角,从医学英语教材、中国传统医学名家故事、国际医学文献检索、医学英语时文导读、中医药英语文化等角度,深入挖掘医学英语教学资源中的课程思政教育元素,精准提升当代医学生医学伦理、大医精诚、医学人文、人类卫生健康共同体意识和中华医药文化自信,培养面向新时代医德高尚、医术精湛的人民健康守护者。

关 键 词：教学 医学英语 课程思政教育  医学人文教育

分 类 号：R-4]