文献类型：期刊文章

作　　者：黄明东[1] 蔺全丽[1] 李晓锋[2]

Huang Mingdong;Lin Quanli;Li Xiaofeng(College of Educational Science,Wuhan University,Wuhan,430072;Center of Textbooks Construction,Wuhan University,Wuhan,430072)

机构地区：[1]武汉大学教育科学研究院,武汉430072 [2]武汉大学教材建设中心,武汉430072

出　　处：《出版科学》

基　　金：武汉大学国际交流部研究项目“‘十四五’期间武汉大学港澳台地区教育交流合作发展战略研究”;2022年度河南省高等教育教学改革研究与实践立项重大项目“地方本科高校学分制深化改革研究与实践”的研究成果之一。

年　　份：2022

卷　　号：30

期　　号：2

起止页码：32-39

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：新形态教材的概念,将在相当长的时期内处于动态变化中。高校新形态教材具有知识更新的及时性、内容的丰富性和环境的可交互性等特征。对其优势及可能带来的挑战进行系统分析,有利于高校建设高质量教材。未来的新形态教材,是融合纸质教材、数字化教材、课程及课堂教学的一体化教材。高校建设一流本科课程,新形态教材建设是突破口。要研制新形态教材修订标准,探索建立新形态教材监管和评价制度,提高师生使用新形态教材的素养和能力,加强新形态教材的研究和开发。

关 键 词：新形态教材  纸质教材 电子教材 数字教材

分 类 号：G231]