文献类型：期刊文章

作　　者：田东亮[1] 钱建刚[1] 翟锦[1] 闻利平[2]

TIAN Dongliang;QIAN Jiangang;ZHAI Jin;WEN Liping(School of Chemistry,Beihang University,Beijing 100191,China;Technical Institute of Physics and Chemistry,Chinese Academy of Sciences,Beijing 100190,China)

机构地区：[1]北京航空航天大学化学学院,北京100191 [2]中国科学院理化技术研究所,北京100190

出　　处：《实验室研究与探索》

年　　份：2022

卷　　号：41

期　　号：2

起止页码：219-223

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CAS、JST、RCCSE、UPD、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：针对大学化学实验教学中存在教学内容缺乏吸引性、教学方法和考核方式单一的问题,紧紧围绕以学生为中心,充分发挥教师“导”与学生“学”相结合的优势,以优化教学内容为抓手,改进考核方式为手段,对实验教学内容和方法及考核方式进行了改革,将大学化学实验的考核方式改变为50%来自实验报告(含线上通过性预习测试报告和课后论文式实验报告),50%来自实验操作考试。通过基础知识与科研实践相结合、操作训练与考试相结合的实验教学改革,充分调动学生主动参与实验的积极性,加强学生实验过程、表达能力和创新能力的考核,极大促进了学生综合创新能力的培养和科学素养的形成,有利于达到培养工科学生创新能力和科学素质的目标。

关 键 词：大学化学实验 研究型教学 考核方式  创新能力  科学素养  

分 类 号：G642.0]