文献类型：期刊文章

作　　者：易烨[1] 薛锋[2]

机构地区：[1]浙江机电职业技术学院,浙江杭州310053 [2]浙江商业职业技术学院,浙江杭州310053

出　　处：《中国职业技术教育》

基　　金：2021年浙江省中华职业社教育科研项目“乡村振兴战略下职业教育数字扶智长效机制研究”(项目编号:ZJCV2021D15,主持人:岑华锋);浙江省高等教育“十三五”教学改革研究项目“高职院校教师信息化教学能力现状分析及对策研究”(项目编号:jg20190792,主持人:郑雁)。

年　　份：2022

卷　　号：38

期　　号：5

起止页码：55-61

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：提升高职院校教师数字素养是推动数字化教学改革、培育数字化人才的重要环节。通过随机抽样浙江省335名高职院校专任教师,调查分析高职院校教师数字素养的现状。结果显示,高职院校专任教师数字素养整体水平中上;不同性别、不同职称和不同学历的教师数字素养不存在显著差异;所属院校办学性质不同、办学层次不同、年龄组别不同的教师数字素养存在显著差异。针对调查结果,需要促进教师数字素养的内化与升华、加快提升教师"数字+教学"实践技能、坚持统合提升与分类指导相结合原则、制定职业教育教师数字素养评估标准和建立数字技术与专业技能相互支持的终生学习共同体。

关 键 词：数字经济 高职院校 教师 数字素养  

分 类 号：G712]