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问题链引领下的单元教学——以《从明朝建立到清军入关》为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安徽省马鞍山市第二中学,243000 [2]江苏省溧水高级中学,211200
基 金：教育部课程基础教育课程教材发展中心、课程教材研究所“基于核心素养深度学习高中教学改进项目(历史)”阶段性研究成果。
年 份：2022
期 号：1
起止页码：164-167
语 种：中文
收录情况：CSSCI、CSSCI_E2021_2022、NSSD、RWSKHX、ZGKJHX、普通刊
摘 要：从单元进行整体教学,必然要从宏观上把握,而问题的设计,就要考虑如何从单元大视角出发,以适当的设问,引领学生从宏观上把握一定时期的历史发展脉络,通过若干问题的参与,形成问题链,以期构建一个整体性的框架.本文以明清时期为例,作一些初步的探讨.
关 键 词：单元教学 问题链 问题设计 明清大变局
分 类 号：G633.51[教育学类]
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