文献类型：期刊文章

作　　者：王莹[1]

WANG Ying(Anhui Vocational College of Police Officers,Hefei Anhui 230031,China)

机构地区：[1]安徽警官职业学院公共管理系,安徽合肥230031

出　　处：《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》

基　　金：2019年安徽省高等学校质量工程教学研究项目:基于OBE理念的财经法规课程教学探索与实践——以会从考试取消为背景(2019jyxm0691);2020年度安徽警官职业学院院级课程思政建设研究项目(重点项目):基于表现性评价的专业课“课程思政”教学质量评价研究;安徽省教学研究重点项目:新形势下线上线下混合式教学在高职会计专业教学中的应用研究(2020jyxm0391)。

年　　份：2022

期　　号：3

起止页码：155-157

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：作为“课程思政”改革中的重要环节,教学评价通过对教学活动的总结与反馈,不仅可以及时呈现“课程思政”改革的实践效果,而且可以进一步指引“课程思政”改革的创新提升。由于“课程思政”教学所具有内容隐性化、结构多元化、主体协同化、形式多样化等特征,其教学评价也极具特殊性。“课程思政”教学评价应以学生思想政治素养发展为中心,重点解决好评价活动组织、评价标准构建和评价方法体系构建三方面的问题。

关 键 词：专业课 课程思政  教学评价

分 类 号：G641]