文献类型：期刊文章

作　　者：罗自强[1] 张云娜[1]

LUO Ziqiang;ZHANG Yunna(Department of Physiology,Xiang Ya School of Medicine,Central South University,Changsha 410000,China)

机构地区：[1]中南大学基础医学院生理学系,长沙410000

出　　处：《基础医学教育》

基　　金：湖南省学位与研究生教育改革研究基金资助项目(2020JGYB028);中南大学研究生教育教学改革研究基金资助项目(研〔2020〕0116);中南大学研究生课程思政建设基金资助项目(2020YJSKSB41)。

年　　份：2022

卷　　号：24

期　　号：3

起止页码：224-228

语　　种：中文

收录情况：JST、RCCSE、普通刊

摘　　要：为了解影响医学硕士新生科研能力的因素,课题组通过自行设计问卷,调查在科研基本知识及实验方法了解程度的差异,重点分析了大学生创新训练实际参与程度与科研能力之间的联系。调查发现,本科阶段是否参与过大学生创新训练项目及在项目中担任的角色是影响新生医学科研能力的重要因素。创新性科研训练对医学生实践及科研能力都有重要的促进作用,在本科阶段应鼓励学生积极参加大学生创新训练。但总体而言,医学生对科研基本实验方法的了解程度仍不太理想,大学生创新训练不能替代本科阶段系统性课程学习,大学本科教育中科研思维和科研方法的课程教学有待加强。教师在医学研究生学位课程的设计中应加强医学实验方法课程的开设,在医学科研设计教学中应结合学生对科研设计基本知识的实际情况开展有针对性的教学。

关 键 词：医学科研设计 研究生教育 创新性科研训练  

分 类 号：G643]