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大单元教学观下的章末复习课教学思考--以“直线与方程”为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省丹阳市吕叔湘中学,212300
基 金：江苏省教育科学“十三五”规划课题成果,课题编号C-c/2018/02/49
年 份：2022
卷 号：61
期 号：2
起止页码：22-27
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2020、JST、RCCSE、核心刊
摘 要：随着课改的深入,单元教学、整体教学的理念受到广泛的关注,广大教师从提升学生数学核心素养角度出发,对教学内容、教学过程进行整体处理与大单元设计,充分关注数学学习过程中,知识生成、学生思维的整个过程.目前在章引言课教学、新知识教学等方面,都有很深入的探索与研究,取得了可喜的进展,并逐渐形成体系,对高中数学教学有一定的指导意义.
关 键 词：单元教学 知识教学 知识生成 高中数学教学 数学核心素养 引言课 单元设计 直线与方程
分 类 号：G633.6[教育学类]
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