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基于深度学习 培养核心素养——小学数学单元整体教学的若干思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省余姚市实验学校,315402 [2]浙江省余姚市三七市镇中心小学,315412
基 金：浙江省教育厅教研室科研规划项目2021-2022年立项课题《基于深度学习的小学数学单元整体教学的实践与思考》(项目编号:G2021059,主持人:金志龙)。
年 份：2022
期 号：8
起止页码：71-73
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：单元整体教学改变了传统的按课时设计教学内容的思维,确立将一个单元作为一个教学整体,打通知识点之间的隔阂,由知识内在的逻辑结构向学生内在的认知结构转向,促进学生认知的建构能力和深度学习力的成长.实施单元整体教学要基于学生学情,关注单元教学目标,设计单元核心问题,培养学生的数学关键能力.
关 键 词：整体教学 深度学习 核心素养
分 类 号：G622[教育学类]
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