文献类型：期刊文章

作　　者：毛亚萍[1] 范荣华[1]

MAO Yaping;FAN Ronghua(Department of Hygiene Laboratory Science,Shenyang Medical College,Shenyang 110034,China)

机构地区：[1]沈阳医学院公共卫生学院卫生检验学教研室,辽宁沈阳110034

出　　处：《沈阳医学院学报》

基　　金：辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目(No.2018-461);沈阳医学院教学研究课题(No.YB2018002)。

年　　份：2022

卷　　号：24

期　　号：2

起止页码：213-216

语　　种：中文

收录情况：JST、普通刊

摘　　要：目的:探讨基于网络教学平台的线上课堂与线下课堂的病毒学检验教学效果。方法:利用我校引进的“知行医苑”教学平台,成功建设了病毒学检验课程的网络教学平台。以2017级(n=54)和2018级(n=55)卫生检验与检疫专业本科生为研究对象。2017级学生采用基于网络教学平台的线上课堂教学,2018级学生采用基于网络教学平台的线下课堂教学。通过期末考试成绩和自制调查问卷评价教学效果。结果:线上课堂组期末考试成绩显著高于线下课堂组(P<0.01)。2组在网络教学平台的学习情况差异无统计学意义(P>0.05)。2组对混合式教学方法的评价各方面差异无统计学意义(P>0.05)。2组对教学效果的评价中,线上课堂组在课堂专注度、师生互动性方面满意率显著低于线下课堂组(P<0.05)。结论:基于网络教学平台的线上课堂和线下课堂教学各有优缺点,但在教学效果评价中线下课堂优于线上课堂。混合式教学方法能够提高学生自主学习能力以及分析和解决问题的能力。

关 键 词：线上课堂  线下课堂  混合式教学

分 类 号：G424]