文献类型：期刊文章

作　　者：郭材欣[1] 胡小兰[1] 李国强[2] 方菁[3]

GUO Caixin;HU Xiaolan;LI Guoqiang;FANG Jing(School of Education,Hunan University of Humanities,Science and Technology,Loudi 417000;Quality Monitoring and Development Planning Division of Hunan University of Humanities,Science and Technology,Loudi 417000;Department of Social Medicine and Health Management,Xiangya School of Public Health,Central South University,Changsha 410078)

机构地区：[1]湖南人文科技学院教育学院,娄底417000 [2]湖南人文科技学院质量监控与发展规划处,娄底417000 [3]中南大学湘雅公共卫生学院社会医学与卫生事业管理学系,长沙410078

出　　处：《心理研究》

基　　金：湖南省哲学社会科学基金项目(16YBA221);2018年湖南省大学生研创项目(湘教通[2018]255号-No.1022)。

年　　份：2022

卷　　号：15

期　　号：2

起止页码：174-184

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI_E2021_2022、NSSD、普通刊

摘　　要：为探讨时间管理倾向对高中生考试焦虑的影响及其机制,运用考试焦虑量表(TAS)、一般自我效能感量表(GSES)、中国青少年心理弹性量表(RSCA)、青少年时间管理倾向量表(ATMD)对424名高中生进行调查。结果表明:(1)考试焦虑与时间监控行为、时间效能感、自我效能感、心理弹性均呈显著负相关。(2)结构方程模型分析表明,时间监控行为不仅能够直接正向预测考试焦虑,还能够通过中介链间接负向预测考试焦虑,且该中介作用包括三条路径:时间效能感-心理弹性的链式中介效应、自我效能感-心理弹性的链式中介效应、时间效能感-自我效能感-心理弹性的链式中介效应。(3)多群组恒等性检验表明,不同性别、年级和学科的高中生群体的结构模型具有恒等性。因此,时间管理倾向对高中生考试焦虑的作用机制有两种方式:一方面表现为时间监控行为对高中生考试焦虑的直接效应;另一方面表现为时间监控行为通过增加时间效能感或自我效能感(或二者的中介链)进一步提高心理弹性从而影响考试焦虑的间接效应,其实质是一种遮掩效应。

关 键 词：高中生 考试焦虑 时间管理倾向 自我效能感 心理弹性

分 类 号：G444[心理学类]