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“基于文献的写作”教学设计新探--《国宝大熊猫》表达课课例评析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]西南大学教师教育学院 [2]重庆市北碚区朝阳小学 [3]重庆市江北嘴实验学校
年 份：2022
期 号：4
起止页码：53-58
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2020、RWSKHX、核心刊
摘 要：统编小学语文教材三年级下册第七单元的习作《国宝大熊猫》要求“参考下面图表中提供的信息,也可以再查找资料,补充其他内容”。这是一种典型的“重在利用原始材料或特定领域的重要先在知识”的“基于文献的写作”(Source-Based Writing)[1],其与传统的基于个人经验的写作有很大区别。
关 键 词：小学语文教材 国宝大熊猫 课例评析 教学设计 查找资料 表达课 原始材料 特定领域
分 类 号：G623.24[教育学类]
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