文献类型：期刊文章

作　　者：化瑞芳[1] 张婧婧[1] 郭兆红[2] 孙瑞利[1] 谷川莎[1] 张晨光[1] 牛新清[1]

机构地区：[1]新乡医学院医学检验学院/河南省免疫与靶向药物重点实验室,河南新乡453003 [2]新乡医学院管理学院,河南新乡453003

出　　处：《检验医学与临床》

基　　金：河南省教育科学“十三五”规划一般课题(2019-JKGHYB-0122);河南省教育科学“十四五”规划一般课题(2021YB0161);河南省医学教育研究项目(Wjlx2019095,Wjlx2019096);新乡医学院教育教学改革研究项目(2019-XYJG-46);河南省研究生教育改革与质量提升工程项目(YJS2022KC25)。

年　　份：2022

卷　　号：19

期　　号：6

起止页码：851-854

语　　种：中文

收录情况：CAS、IC、JST、RCCSE、普通刊

摘　　要：目的分析医学院校临床医学等5个专业本科生批判性思维倾向性的现状,并探讨课程改革对大学生批判性思维能力培养的实效性。方法采用彭美慈等修订的《批判性思维方式倾向问卷》,对医学院校本科生762人展开问卷调研,并分析总体情况和各特质维度评分结果。结果临床医学等5个专业本科生的批判性思维特质总体呈中等。临床诊断逻辑课程改革能够有效提高医学院校本科生批判性思维能力中特质得分。结论医学院校急需在批判性思维能力培养上探索有效路径,提高人才培养质量,适应国家发展需要。

关 键 词：批判性思维 医学院校 临床诊断逻辑  课程改革

分 类 号：G642.4]