文献类型：期刊文章

作　　者：毛伟[1,2] 陈春迎[1]

MAO Wei;CHEN Chun-ying(College of Law,Guiyang University,Guiyang 550005,Guizhou,China;Department of Social Policy and Social Work,National Chi Nan University,Nantou 54500,Taiwan,China)

机构地区：[1]贵阳学院法学院,贵州贵阳550005 [2]台湾暨南国际大学社会政策与社会工作系,中国台湾南投54500

出　　处：《贵阳学院学报（社会科学版）》

年　　份：2022

卷　　号：17

期　　号：1

起止页码：76-82

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：面向新文科建设,社会工作专业教学将通过信息化的手段实现本土社会科学理论教学的创新和发展。“家庭社会工作”课程以“学科融合+团队教学”的形式,通过信息技术营造学生置身于自我家庭的情境,形成自我内观的反思性情境教学法,同时注入新时代家风家教的要求,让学生的自我家庭成长与时代的发展进程对话,在生命影响生命的专业价值中实现师生共修共学之效能,让学生在专业学习中实现自助式的社会疗愈,从而获得助人之力量。

关 键 词：家庭社会工作 反思性情境  课程建构

分 类 号：G641]