文献类型：期刊文章

作　　者：孙驰[1] 关雪[2] 王施萌[2] 孙善亮[2] 李响[3] 易东旭[4] 金瑛[4] 张轶欧[5] 唐漫[2]

SUN Chi;GUAN Xue;WANG Shi-meng;SUN Shan-liang;LI Xiang;YI Dong-xu;JIN Ying;ZHANG Yi-ou;TANG Man(Scientific Experiment Center,China Medical University,Shenyang 110122,China;Department of Academic Quality Assurance,China Medical University,Shenyang 110122,China;The Fourth Affiliated Hospital of China Medical University,Shenyang 110032,China;China Medical University NHC Key Laboratory of Reproductive Health and Medical Genetics,The Affiliated Reproductive Hospital of China Medical University,Shenyang 110031,China;Innovation Institute,China Medical University,Shenyang 110122,China)

机构地区：[1]中国医科大学科学实验中心,沈阳110122 [2]中国医科大学教学质量监控与评估处,沈阳110122 [3]中国医科大学附属第四医院,沈阳110032 [4]中国医科大学附属生殖医院生殖健康与医学遗传学重点实验室,沈阳110031 [5]中国医科大学创新学院,沈阳110122

出　　处：《高校医学教学研究（电子版）》

基　　金：2021年辽宁省普通高等教育本科教学改革研究一般项目“教学质量综合评价档案的研究与实践”。

年　　份：2022

卷　　号：12

期　　号：1

起止页码：52-56

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：目的构建教师教学质量评价档案。方法?采用德尔菲法确定教师教学质量评价档案的组成,明确档案中教学质量综合评价得分的量化构成。结果专家积极系数为100%,专家权威系数为0.85。评价档案组成的专家一致性系数在0.24~0.32(所有P值均<0.01),包括5种不同主体的评教信息。教学质量综合评价得分各组成权重的专家一致性系数为0.47~0.92(所有P值均<0.01),权重为校级督导评教40%,院级督导评教20%,学生评教40%。结论本研究构建的教学质量评价档案体系有较好的实用价值,但仍需在实际应用中进一步验证和完善。

关 键 词：德尔菲法 校级督导评教  院级督导评教  学生评教 综合评价得分  

分 类 号：G642.0] R-4[教育学类]