文献类型：期刊文章

作　　者：汤广全[1] 王珍喜[2]

TANG Guang-quan;WANG Zhen-xi(School of Teacher Education,Longyan University,Longyan,Fujian 364012,China;College of Marxism,Yunnan University of Traditional Chinese Medicine,Kunming,Yunnan 650500,China)

机构地区：[1]龙岩学院师范教育学院,福建龙岩364012 [2]云南中医药大学马克思主义学院,云南昆明650500

出　　处：《石家庄学院学报》

基　　金：教育部人文社会科学研究规划基金项目“儿童哲学中国化20年的探索与贡献研究(1997-2017)”(19YJA880054);龙岩学院博士科研启动项目“儿童哲学课程中国化的反思与建构”(LB2018030)。

年　　份：2022

卷　　号：24

期　　号：2

起止页码：152-160

语　　种：中文

收录情况：CAS、NSSD、普通刊

摘　　要：二十多年来,儿童哲学教育中国化在理论思考、实践探索及师资培训方面取得了不菲的成绩。浙江与上海的成效较为显著,高校教育学专业学人深度参与较为突出,中外交流渐趋扩大;理论硕果喜人,实践推广加速,两岸交流频繁。未来儿童哲学教育中国化需要政府加大宣传力度、哲学学人深度介入及社会各界广泛参与。

关 键 词：儿童哲学教育 中国化  探索  

分 类 号：G40-02]