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学科核心素养视域下的高中信息技术过程性评价量规设计——以《数字化学习与创新》为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]岭南师范学院教师教育学院,524048 [2]广东省中山市小榄中学,528415
基 金：广东省教育技术中心2020年度教育信息化应用融合创新课题《基于网络平台过程性评价的高中信息技术分层教学研究》(编号:20JX07171)。
年 份：2022
期 号：6
起止页码：53-55
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：高中信息技术是一门旨在全面提升学生信息素养的课程,学科核心素养需要在学习过程中不断积累形成,所以在信息技术课程开展过程中,要注重对学生的学习过程进行评价。评价量规是常用的过程性评价工具,设计和优化评价量规,收集有效数据,可提高教学质量,培养学生的信息素养。
关 键 词：学科核心素养 高中信息技术 过程性评价 评价量规
分 类 号：G633.67[教育学类]
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