文献类型：期刊文章

作　　者：傅一挺[1] 吉莉[1] 支兰[2] 陈延松[1]

机构地区：[1]合肥师范学院生命科学学院,安徽合肥230601 [2]安徽省合肥实验学校滨湖校区,230092

出　　处：《中学生物教学》

基　　金：安徽省级质量工程大规模在线开放课程(MOOC)示范项目2018mooc252;2019年度安徽省教育科学研究项目JK19119;合肥师范学院研究生创新基金项目2020yjs024。

年　　份：2022

期　　号：3

起止页码：4-7

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、核心刊

摘　　要：以苏教版初中《生物学·八年级·上册》"生命起源和生物进化"为素材,通过分析学生绘制的思维导图,测量学生的科学思维能力,探究思维导图对提升初中生科学思维能力的作用,以及对生物学成绩的影响.结果表明,思维导图可显著改善学生的科学思维能力(t=5.997,P<0.05),对学生的生物学成绩提升也有显著作用(t=9.744,P<0.05).思维导图对培养初中生生物学学科核心素养具有一定积极作用.

关 键 词：思维导图 评价方式  初中生物学 科学思维 生物学成绩  

分 类 号：G633.91[教育学类]