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初中道德与法治教学设计应力求返璞归真
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省昆山市教育局教学研究室,215300
年 份：2022
期 号：2
起止页码：6-9
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2020、核心刊
摘 要：初中道德与法治教学设计应贴近社会实际,具有时代气息,学科特色鲜明。然而,在大量引入课外材料过程中,教师对教材知识的理解、情境的运用、师生的互动、素养的培养等方面缺失,教学少了"真知识",材料少了"真情境",课堂少了"真互动",教师也缺少"真反思"。因此,初中道德与法治教学设计要力求返璞归真,做到真知引领、真境介入、真情互动、真诚反思,不断提高课堂教学的信度和效度。
关 键 词：教学设计 真知 真境 真情 真诚
分 类 号：G633.2[教育学类]
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