文献类型：期刊文章

作　　者：班秀萍[1] 吕爱爱[2] 闫素霞[1] 王文娜[3]

BAN Xiu-ping;LV Ai-ai;YAN Su-xia;WANG Wen-na(Educational Technology and Information Center,Hebei North University,Zhangjiakou,Hebei 075000,China;School of International Education,Hebei North University,Zhangjiakou,Hebei 075000,China;Institute of Higher Education,Hebei North University,Zhangjiakou,Hebei 075000,China)

机构地区：[1]河北北方学院教育技术与信息中心,河北张家口075000 [2]河北北方学院国际教育学院,河北张家口075000 [3]河北北方学院高教所,河北张家口075000

出　　处：《河北北方学院学报（社会科学版）》

基　　金：河北省高等学校人文社会科学研究重点项目(SD2021003)。

年　　份：2022

卷　　号：38

期　　号：1

起止页码：80-82

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：教师学科核心素养的提升是基础教育改革研究及基础教育新课改实施的内在驱动力,也是落实教育部相关规定、实施素质教育以及完善课程标准的核心问题和切入点。加强基础教育阶段对教师学科核心素养的培养,深化基础教育课程改革,开发多元与立体的核心素养课程体系建设,推进学科融合,是基础教育内涵式发展的重要内容。

关 键 词：基础教育 教师 学科核心素养  

分 类 号：G633.8[教育学类]