文献类型：期刊文章

作　　者：王姣姣[1] 杜慧起[1]

机构地区：[1]天津中德应用技术大学,天津300350

出　　处：《教育与职业》

基　　金：2020年度天津市艺术科学规划项目“职教集团视域下京津冀一体化文化发展体制机制研究”(项目编号:A20019,项目主持人:王姣姣)的阶段性研究成果;2018年度天津中德应用技术大学横向课题“电切削工国家职业标准委托开发”(项目编号:H18005,项目主持人:杜慧起)的研究成果。

年　　份：2022

期　　号：6

起止页码：109-112

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：现代信息技术的蓬勃发展,尤其是大数据、人工智能、互联网等技术的发展给职业教育改革带来了新的机遇。教材作为“三教”改革的重要组成部分,其改革对于职业教育发展具有重要意义。在产教融合、校企合作的背景下,为满足教育信息化发展的现实需要和行业企业转型升级,高职院校新形态一体化教材开发应当坚持校企“双元”主体合作原则,多元协同编写机制,推动新型活页式、工作手册式等教材的开发,以此深化教材改革,持续推进职业教育教学改革。

关 键 词：职业教育 教材  新形态  校企协同  开发  

分 类 号：G714]