期刊文章详细信息
核心素养下小学数学量感可视化教学的开展
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省苏州高新区实验小学校
年 份：2022
期 号：8
起止页码：87-88
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：伴随教学改革的持续深入,教师开展小学数学学科教学,应以培养学生数学学科核心素养为导向,并将数学量感可视化教学作为重要教学内容。教师通过对学生量感进行培养,有助于学生对数学学习中的“量”获得更加直观的理解与感受,促使学生感受事物的能力不断提升,切实达到对学生核心素养进行培养的目的。在具体教学时,教师应明晰开展数学量感可视化教学存在问题,深入研究教学路径,更好实现预期教学目标。
关 键 词：小学数学 核心素养 量感 可视化
分 类 号：G63[教育学类]
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