文献类型：期刊文章

作　　者：李振华[1] 谢颖[2]

机构地区：[1]浙江商业职业技术学院高教研究所,浙江杭州310053 [2]《教育科学论坛》编辑部,四川成都310018

出　　处：《中国高校科技》

基　　金：杭州市哲学社会科学规划课题“杭州高水平高职院校建设问题与对策:竞争力排名的视角”(Z20JC052);浙江商业职业技术学院重点课程思政教学研究项目“学习共同体嵌入的高职课程思政实践教学实效性研究:活动理论的视角”(SZYKCSZJXZD202102)。

年　　份：2022

期　　号：1

起止页码：115-119

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、NSSD、RWSKHX、核心刊

摘　　要：本科职业教育产教融合多由校企合作、工学结合等形态的高职教育产教结合演变而来,当前的本科职业教育产教融合更加注重技术技能、工艺设计等方面的高层次发展要素,涵盖内生、嵌入、协同与延伸等多种产教融合模式。文章借鉴了活动理论的六要素框架,以我国22所升格为本科的职业大学的本科职业教育产教融合实践为样本,分析了本科职业教育产教融合存在的活动资源、活动共同体、运转规则、活动工具等掣肘因素,构建政策层面、模式层面、技术层面及实现层面的产教融合共同体进阶体系,探索适合本科职业教育的产教融合共同体模式,旨在保障产学研资源的供给,促进本科职业教育产教融合的循环互动发展,为新时代职业教育产教融合发展提供借鉴。

关 键 词：本科职业教育  产教融合  共同体模式构建  

分 类 号：G712]