文献类型：期刊文章

作　　者：史文杰[1] 李冉[1] 郭玉林[2] 田巧云[1]

SHI Wen-Jie;LI Ran;GUO Yu-Lin;TIAN Qiao-Yun(High School Affiliated to University of Foreign Trade and Economics,Beijing 100102,China;Beijing Chaoyang District Teaching and Research Center,Beijing 100028,China)

机构地区：[1]对外经济贸易大学附属中学,学北京100102 [2]北京市朝阳区教研中心,学北京100028

出　　处：《化学教育（中英文）》

年　　份：2022

卷　　号：43

期　　号：5

起止页码：34-39

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CAS、JST、核心刊

摘　　要：针对人教版选修1《化学反应原理》第4章第3节"金属的腐蚀与防护"课时2"金属的防护"进行教学实践探索,融合STEM教育理念促进知识与社会生活结合。选用任务情境"家用电热水器碳钢内胆防腐",通过实验探究构建起电化学防护的认知模型,再将模型应用于实际生产生活问题的解决,进行热水器内胆的防腐设计。在真实情境问题的解决中,将知识、方法、应用等3者融合,培养学生的问题意识和创新思维,逐步内化并表现出化学学科核心素养。

关 键 词：金属的防护  教学策略 STEM 构建模型  核心素养  

分 类 号：G633.8[教育学类]