文献类型：期刊文章

作　　者：陈劲新[1] 张德成[1]

CHEN Jinxin;ZHANG Decheng(School of Information Engineering,Yancheng Teachers University,Yancheng 224002,Jiangsu,China)

机构地区：[1]盐城师范学院信息工程学院,江苏盐城224002

出　　处：《实验室研究与探索》

基　　金：2020年江苏省教育科学“十三五”规划课题(C-c/2020/01/06);江苏高校“大学素质教育与数字化课程建设”专项课题(2020JDKT073)。

年　　份：2022

卷　　号：41

期　　号：1

起止页码：235-240

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CAS、JST、RCCSE、UPD、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：大数据、人工智能等新科技革命与产业变革推动了经济创新发展,立德树人、多元化、创新型卓越工程人才培养成为高校新工科的建设目标。课程团队以改进的软件工程专业为对象,以高阶性、创新性、挑战度的实践金课为目标,以实践目标、实践项目、成果层次为三维、以基础成果、提高成果、综合成果、创新成果为四层,构建了以学生发展为中心、成果导向、项目驱动的三维四层实践教学模型,在Web前端技术基础课程中进行实际应用。通过思政深度融合、规范实施流程、灵活的翻转课堂教学方法、创新实践体验,激发了学生学习的积极性、创造性,实现了学、践、研、创的有效融合,通过精准化、多元化评价,达到了新工科人才培养的目标和要求。

关 键 词：新工科  三维四层  创新实践模型  翻转课堂  精准评价  

分 类 号：G642]