文献类型：期刊文章

作　　者：张红艳[1] 武威[2]

ZHANG Hong-yan;WU Wei(Normal College of Shihezi University)

机构地区：[1]石河子大学师范学院教育技术系,新疆石河子830002 [2]石河子大学师范学院,新疆石河子830002

出　　处：《教育理论与实践》

基　　金：闰家自然科学基金地区基金项目“新疆地区校园网络文化安全及评价指标体系构建研究”(项目编号:71864031)的研究成果。

年　　份：2022

卷　　号：42

期　　号：4

起止页码：20-26

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：网络在给人们带来便利的同时催生出诸多安全问题,开展网络安全教育对于实现个人乃至国家安全具有重要意义。通过构建政策工具、网络安全教育类型和政策时间三维分析框架,对国家层面出台的44份网络安全教育政策文本进行量化分析,发现我国网络安全教育政策中政策工具类型使用偏好明显,具体应用中存在着结构性失衡问题;政策对不同教育类型的关注度不同,且政策工具配置具有差异;政策工具的选择贴合政策阶段目标,但顶层设计有待加强完善。网络安全教育政策运用,要均衡使用政策工具类型,优化工具运用组合结构;统筹兼顾各种教育类型,提升政策措施的针对性;补充细化教育政策体系,推动完善政策顶层设计。

关 键 词：网络安全 教育政策 政策工具  网络安全教育类型  政策时间  量化分析  

分 类 号：G40-011.8]