文献类型：期刊文章

作　　者：施永丽[1,2] 徐飞云[3] 杨艳华[1] 李艳妮[1] 董春燕[1] 黄素芳[1]

Shi Yongli;Xu Feiyun;Yang Yanhua;Li Yanni;Dong Chunyan;Huang Sufang(School of Chemistry and Chemical Engineering,Kunming University,Kunming 650214,China;Ethnic Middle School of Luquan,Kunming 651500,China;Kunming Deren High School,Kunming 650106,China)

机构地区：[1]昆明学院化学化工学院,云南昆明650214 [2]昆明市禄劝民族中学,云南禄劝651500 [3]昆明市德仁中学,云南昆明650106

出　　处：《云南化工》

基　　金：云南省科技厅基础研究专项青年项目(202101AU070060);昆明学院引进人才科研项目(YJL2008);昆明学院化学化工学院“课程思政”示范课——中学化学教材分析与教学设计研究成果。

年　　份：2022

卷　　号：49

期　　号：2

起止页码：105-108

语　　种：中文

收录情况：CAS、IC、普通刊

摘　　要：随着新课改的实施,高中化学课程越来越注重学生化学学科核心素养的发展。化学实验不仅是化学学科核心素养的重要体现形式之一,也是高考化学必不可少的考查内容。采用统计分析法,通过对2016—2020年全国高考卷Ⅲ的化学实验部分考查内容进行统计,从化学学科核心素养的视角对化学实验试题的考点进行了分析,针对考点提出相关教学建议,希望对培养学生的核心素养有所帮助。

关 键 词：化学学科核心素养  全国高考卷Ⅲ  实验题 统计分析

分 类 号：G633.8[教育学类]