文献类型：期刊文章

作　　者：金显春[1] 田志强[2] 赵仲麟[1] 刘小花[1] 宋嘉宁[3]

JIN Xianchun;TIAN Zhiqiang;ZHAO Zhonglin;LIU Xiaohua;SONG Jianing(School of Science, Henan Agricultural University Zhengzhou, Henan, 450002;Science and Technology Office, Henan Agricultural University;School of Landscape Architecture and Art, Henan Agricultural University, Zhengzhou 450002, Henan, China)

机构地区：[1]河南农业大学理学院 [2]河南农业大学科技处 [3]河南农业大学风景园林与艺术学院,河南郑州450002

出　　处：《安顺学院学报》

基　　金：2021河南农业大学高等教育教学改革研究与实践项目“分析化学基层教学组织参与教学管理的研究与实践”(2021XJGX113);2021年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目“乡村振兴背景下农业硕士需求导向型培养模式构建及实践路径研究”(2021SJGLX152Y)。

年　　份：2022

卷　　号：24

期　　号：1

起止页码：114-117

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：分析化学是一门跨学科、综合性较强的课程,需要构建多元化混合式教学模式,提高学生综合素质。但现阶段,由于认识不到位,各类教学资源配置不合理,造成分析化学基层教学组织职能错位、教师失位、协调保障机制缺位等情况,致使分析化学的任课教师的知识供给与学生的现实诉求不匹配、教学质量欠佳。因此,应结合社会需要和学生实际诉求,调整培养目标,合理配置教育资源,完善教学运转模式,健全保障机制,促进教师教学成长与学生全面发展,全方位、综合提高教学质量。

关 键 词：基层教学组织 以生为本 泛在学习 多元联动  

分 类 号：G642.423]