文献类型：期刊文章

作　　者：谈传生[1] 胡景谱[1] 刘文成[1]

机构地区：[1]长沙理工大学马克思主义学院,湖南长沙410114

出　　处：《思想教育研究》

基　　金：湖南省社科基金项目“习近平关于高等教育重要论述研究”(项目编号:19B06);湖南省教育科学“十三五”规划年度课题“习近平关于教育重要论述的逻辑体系研究”(项目编号:XJK19BGD010)阶段成果。

年　　份：2022

期　　号：1

起止页码：148-153

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：通过对中部某省51所高校3176名辅导员的实证调查,发现当前辅导员专业化职业化发展面临着自我效能感降低、专业发展不顺畅、本领恐慌、积极性消减等现实困境,需要通过厘定职业从业标准、完善专业知识结构、构建工作考核体系、优化职业发展路径等多维实践路径,从思路理念、知识结构、评价导向、制度保障等层面推动高质量、内涵式的高校辅导员专业化职业化发展。

关 键 词：高校辅导员 职业化 专业化  队伍建设  

分 类 号：G641]