文献类型：期刊文章

作　　者：宗彪[1]

ZONG Biao(School of Liu Mingchuan,Hefei Normal University,Hefei 230601,China)

机构地区：[1]合肥师范学院刘铭传学院,安徽合肥230601

出　　处：《合肥师范学院学报》

基　　金：安徽高等学校人文社会科学研究重点项目“民俗教育与社会主义核心价值观认同提升机制研究”(SK2020A0121)。

年　　份：2021

卷　　号：39

期　　号：5

起止页码：125-128

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：从价值论视角来看,学生因德智体美劳全面发展的客观需要得以满足而在主客体关系中成为价值主体,并形成对学习活动的价值意识,从而展现出优良学风的契合性、能动性和观念性等特征。高校中学生与教育者均是高校学风建设中的主体,多重价值主体只有立足主体间性,通过平等交流和融合对话,满足主体间“共需”、形成主体间“共识”、实现主体间“共长”,才能破解其冲突与矛盾,促使多重价值主体顺利回归,有力推动新时代高校优良学风的建设。

关 键 词：新时代  高校学风 价值主体  主体间性

分 类 号：G641]