文献类型：期刊文章

作　　者：芮金芳[1]

RUI Jin-fang

机构地区：[1]江苏省溧阳市竹箦中心小学

出　　处：《教学与管理》

基　　金：江苏省十三五规划“教师发展专项”课题“促进教师专业发展的小学数学教学关键问题的实践研究”(J-b/2018/13);2020年江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“小学数学实验的内容选择与教学策略研究”(2020JSQZ0138)的研究成果。

年　　份：2022

期　　号：8

起止页码：51-54

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要："尺规作图"是新修订的小学数学课程标准"图形与几何"领域中的新增内容,如何认识尺规作图在教学中的重要地位及其教育价值,提升学生数学核心素养?须重新厘定尺规作图的教学价值并以新的视角规划教学路径。首先明晰尺规作图的教学价值:借尺规作图锻炼学生动手操作能力,借尺规作图发展学生几何直观水平,借尺规作图促进学生逻辑思维的形成,借尺规作图积淀学生数学核心素养;其次从历史视角、思维视角、发生学视角三个方面阐述"尺规作图"的教学路径。

关 键 词：尺规作图 几何学科育人价值  培育数学核心素养  

分 类 号：G623.5[教育学类]