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“双减”背景下的初中物理作业设计策略分析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省南京市南京师范大学附属中学仙林学校初中部,210000
年 份：2022
期 号：5
起止页码：64-66
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：为了满足新课程改革需求,也为了培养高素质人才奠定基础,在初中物理教学中,教师需要从本课程教学目标、学生情况出发,进行多样化初中物理作业形式设计,而作业设计同时应当考虑到当前“双减”要求,避免出现以“量”取胜的问题.基于作业设计的基本目标与时代要求,集中提出克服初中物理作业设计突出问题的多种可供选择思路,如基础类作业高效应用、分层次作业有序推进、生活类作业合理补充、体验类作业顺势而为等,并在文后进行其他一些本学科较新颖作业形式,如观察类作业、阅读类作业等的思考.
关 键 词：双减 初中物理 作业设计 策略分析
分 类 号：G632[教育学类]
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