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“学科融合”中渗透式心理健康教育实践研究——以三年级“团结”主题教学为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]合肥师范学院附属实验小学,安徽合肥230601
年 份：2022
期 号：4
起止页码：1-3
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：针对当下中小学心理健康教育实践存在的“忽视心理健康教育‘治未病’的预防功能”“将心理健康教育视为掌握心理学知识的课程”和“学科教学中浪费心理健康教育资源”等三个问题,本研究将科学课、综合实践课、体育课和语文课有机融合,通过主题教学,在完成本学科教学任务的同时,渗透心理健康教育,以达到增强班级凝聚力、培养团结意识、形成良好的人际关系的心理健康教育目的,经过分析、设计与实施,本研究在促使学生更好地接纳他人、重新联结相互之间关系和增进人际关系方面取得了实效。
关 键 词：学科融合 渗透式 心理健康教育 主题教学 人际交往
分 类 号：G63[教育学类]
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