文献类型：期刊文章

作　　者：黄超[1] 熊苒苒[2] 高翔[1]

机构地区：[1]华中科技大学国际教育学院 [2]华中科技大学经济学院

出　　处：《文化产业》

基　　金：国家社会科学基金“十三五”规划教育学青年课题《一流大学境外专任教师引入与管理的国际经验与本土实践》(CDA190259);华中科技大学自主创新研究基金项目《新时代背景下研究型大学来华留学生趋同化管理模式研究——以H大学为例》(2020WKYXQN002)。

年　　份：2022

期　　号：6

起止页码：130-132

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：2020年以来,线上教学逐渐成为国际学生教学工作常态。以国际学生线上学习初期困难为基础,设计调查问卷,从网络学习平台、网络教学方式、网络学习困难、教学管理及学业帮扶等四个方面,分析国际学生线上学习状况,发现国际学生线上学习面临的主要困难为网络条件不足、教学互动不足、学习资源配置不均等。基于此,提出拓宽国际学生线上学习资源、建立有效的教学管理平台、提供必要的教学支持与学业帮扶等建议,帮助学生尽快适应线上教学常态化,以进一步扩大我国教育对外开放的范围。

关 键 词：线上教学  教学管理平台 网络学习平台 教学支持 学业帮扶  资源配置  教学互动 线上学习

分 类 号：G63[教育学类]