文献类型：期刊文章

作　　者：李雨柯[1] 刘亚利[2]

LI Yu-ke;LIU Ya-li(Chifeng University,Chifeng 024000,China)

机构地区：[1]赤峰学院文学院 [2]赤峰学院师范学院,内蒙古赤峰024000

出　　处：《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》

基　　金：赤峰学院2020年度教育硕士专项“中学语文教学‘以读促写,读写结合’实现途径研究”(cfxyjyss2204)。

年　　份：2022

卷　　号：43

期　　号：2

起止页码：110-113

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：在语文教学中,阅读与写作的地位不容忽视,二者相辅相成,不可分割。但当下初中语文教学中却常常将阅读与写作割裂开来,本文针对这一现象进行深入剖析,在探寻原因的同时提出建议,力求在初中语文教学中真正落实读写结合,使读写交融、读写共生,真正做到“以读促写”,从而全面培养学生各方面的能力,促进学生语文核心素养的形成。

关 键 词：初中语文 以读促写 教学策略

分 类 号：G633.3[教育学类]