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新农科背景下专业课教师在“课程思政”建设中的职责——以“普通植物病理学”和“菌物学”课程为例
The Responsibilities of Specialized Course Teachers in the Construction of“Curriculum Ideology and Politics”under the Background of New Agricultural Science:the General Plant Pathology and Mycology Courses as Examples
文献类型:期刊文章
LI Yu;LIU Shu-yan;SUN Wen-xian(College of Plant Protection,Jilin Agricultural University,Changchun 130118,China)
机构地区:[1]吉林农业大学植物保护学院,吉林长春130118
基 金:吉林省教育科学“十三五”规划课题(GH170247);吉林省高等教育教学改革研究重点课题“立德树人背景下植物保护专业实验课程改革与实践”(2020)。
年 份:2022
期 号:2
起止页码:148-153
语 种:中文
收录情况:BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、核心刊
摘 要:加强"课程思政"建设是高校实现立德树人根本任务的必然要求。新农科建设为涉农高校进一步推进"课程思政"建设提供了新的机遇。涉农高校专业课教师要以此为契机,认真履职尽责,不断深化教学改革,全面推进"课程思政"建设。以"普通植物病理学"和"菌物学"课程为例,从提高"课程思政"建设的认识、提升课程思政建设能力、推进课程思政教学体系建设、完善教学内容、改革教学方法、开展综合评价等方面对专业课教师在"课程思政"建设中的职责进行探讨,以期进一步明确专业课教师在"教书育人"中的使命与担当。
关 键 词:新农科 课程思政 职责 普通植物病理学 菌物学
分 类 号:S-4] G641]
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