文献类型：期刊文章

作　　者：张锐钢[1] 罗海兵[1] 吴嫦丽[1] 徐明锋[2] 张秀娟[2]

ZHANG Rui-gang;LUO Hai-bing;WU Chang-li;XU Ming-feng;ZHANG Xiu-juan(Department of Physiology,Basic Medical School,Guangdong Medical University,Zhanjiang,Guangdong 524023,China)

机构地区：[1]广东医科大学基础医学院生理学教研室,广东湛江524023 [2]广东医科大学基础医学院,广东湛江524023

出　　处：《教育教学论坛》

基　　金：2020年度广东医科大学教学应用课题项目“线上线下混合式教学在生理学实验教学中的应用”(校高教〔2020〕1号2JY20025)。

年　　份：2022

期　　号：4

起止页码：160-163

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要：生理科学实验是一门融合了生理学实验、病理生理学实验和药理学实验三大模块的实践性的实验操作课程,旨在锻炼医学生的操作水平。为了更好地让学生掌握相关技能,完成实验操作,促进学习自主性,广东医科大学生理学教研室率先在生理学实验模块中探索重构教学过程,在机能学的实验中引入翻转课堂。经过教师实际上课感受反馈及分析前后两届学生的实验操作完成情况,在生理科学实验中运用翻转课堂取得了良好的教学效果,学生操作明显改善,学习自主性显著增强。

关 键 词：生理科学实验 翻转课堂  教学改革

分 类 号：G642.0]