期刊文章详细信息
小学数学“项目化作业”实践探索
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏张家港市暨阳湖实验学校,215600
基 金：江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“贯通:九年一贯制学校项目化学习的整体构建研究”(编号:E-c/2021/37)的阶段性研究成果。
年 份：2022
期 号：2
起止页码：56-61
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：将项目化学习理念融入小学数学作业设计中,开展小学数学"项目化作业"的实践研究。小学数学"项目化作业"的主要特征有:形式丰富,凸显数学学习的多样性;强调自主,彰显知识建构的个体性;主题引领,聚焦能力提升的有效性。小学数学"项目化作业"的主题来源于教材、生活,指向实践。对于小学数学"项目化作业"的评价,要实现从单一评价目标到多维评价目标、从单一评价主体到多元评价主体、从单学科评价到多学科融合评价的转变。
关 键 词：项目化作业 主题 评价 小学数学
分 类 号：G623.5[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
