期刊文章详细信息
聚焦面积本质 促进“量感”培育——核心素养背景下的“平行四边形的面积”教学改进
Highlight the Essence of Area Cultivate the "Sense of Quantity"——The Teaching Improvement of the Area of Parallelogram under the Background of Core Literacy
文献类型：期刊文章
YAO Hongxia;LI Yongsheng
机构地区：[1]东丰县教师进修学校
基 金：吉林省小学“学科教学改进计划”阶段研究成果。
年 份：2022
卷 号：38
期 号：1
起止页码：63-68
语 种：中文
收录情况：RCCSE、普通刊
摘 要：在核心素养背景下,"平行四边形的面积"一课的教学承载了发展量感、培养推理意识、促进数学应用意识等诸多任务。以面积的本质理解为突破口改进教学,有利于学生理解图形转化的必要性和面积公式的科学性,为后续学习其他平面图形积累数学经验,促进量感的形成。在教学改进中,以面积单位的深度理解为核心,帮助学生建立核心概念,尝试打通并建立各平面图形面积之间的关联,实现"整体化教学",达成核心素养目标。
关 键 词：小学数学 核心素养 量感 推理意识 应用意识
分 类 号：G622[教育学类]
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