期刊文章详细信息
“教”与“不教”——幼儿园美术学习活动中“套餐式”支持策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]杭州市萧山区教研室
年 份：2022
期 号：1
起止页码：30-33
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：幼儿园美术教育是促进儿童早期全面发展的重要路径,但在幼儿园日常的美术活动中,经常会存在"教"与"不教"的困惑。有人认为"教"会影响幼儿的自主表达,会制约幼儿的想象。但在美术活动中,幼儿对表达对象的结构和特征的观察与发现,对操作技法和工具材料的探究与尝试,对生活经验和美术思维的丰富与拓展,都能有效促进幼儿的自主创作和表达。
关 键 词：美术活动 有效促进 幼儿园美术教育 工具材料 自主创作 套餐式 美术思维 表达对象
分 类 号：G61]
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