文献类型：期刊文章

作　　者：赵翔[1] 朱显峰[2]

机构地区：[1]河南大学棉花生物学国家重点实验室 [2]河南大学教务处

出　　处：《中国大学教学》

基　　金：2019年河南省高等教育教学改革研究与实践重大项目(2019SJGLX007);2021年河南省新文科研究与改革实践项目(2021JGLX027);2021年河南省本科高校智慧教学专项研究项目(2021-08);2020年河南大学本科教学改革研究与实践重大项目(HDXJJG2020-04)的资助。

年　　份：2022

期　　号：1

起止页码：20-25

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI_E2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：拔尖创新人才培养视域下,高校对意向攻读硕士学位的本科生开展本硕衔接教育有助于改善硕士生生源质量、提升硕士教育适应能力、增强硕士教育专业认同和促进学生个体专业发展。本硕衔接教育不同于硕士教育,是对意向攻读硕士学位的本科生开展的硕士教育专业认同、学习方法、学习执行力和专业知识基础等方面的体验教育。高校应在学生遴选、学业导师配备、课程内容调整和教学模式创新等环节统筹设计、科学实践,构建具有本校特色的本硕衔接教育策略。

关 键 词：本科生 本硕衔接教育  拔尖创新人才培养 专业认同  适应教育

分 类 号：G642]