文献类型：期刊文章

作　　者：黄路阳[1] 姚娜[1]

HUANG Lu-yang;YAO Na(Department of Education,Ankang College,Ankang 725000,Shaanxi)

机构地区：[1]安康学院教育学院,陕西安康725000

出　　处：《当代教师教育》

基　　金：安康学院2019年教育教学改革研究项目(JY201901);陕西省教育科学十三五规划2020年度项目(SGH20Q267)。

年　　份：2021

卷　　号：14

期　　号：4

起止页码：54-59

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：师资匮乏是开展跨学科融合教育(STEM)的首要困难,加强小学STEM教师职前培养是解决小学STEM师资匮乏有效途径。STEM教师职前培养存在诸多问题:未能得到政府和高校管理部门的重视;缺乏相关法律和政策支持;人才培养模式模糊;缺乏完善的课程体系;缺乏合格的STEM教师职前培养师资队伍;缺乏必要的教学资源。推进小学STEM教师职前培养需要采取相应的对策:政府和高校管理部门要提高认识,高度重视;加强顶层设计,优化STEM教师职前培养的政策环境;探索可行的培养模式;构建完善的课程体系;努力建设一支专兼结合的高质量师资队伍;加大投入,建设实践实训条件;加强产学合作、校地合作、校校合作。

关 键 词：STEM教育  小学  STEM教师  职前培养

分 类 号：G42]