文献类型：期刊文章

作　　者：李雪峰[1]

机构地区：[1]江苏省滨海县第二实验小学

出　　处：《小学教学设计》

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题《“双减”政策背景下小学数学单元作业整体设计研究》(立项编号:D/2021/02/350);江苏省教科院现代教育技术研究所2021年度立项课题《信息技术支持下的小学数学问题导向式教学策略研究》(立项编号:2021-R-86297);盐城市教育科学“十四五”规划2021年度课题《“双减”背景下小学数学单元作业整体设计研究》(立项编号:2021-L-009)阶段研究成果之一。

年　　份：2022

期　　号：2

起止页码：78-82

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：作业是教学过程的重要环节之一,是课堂教学内容的补充、延续与深化。高质量的作业,对巩固学科知识、形成关键能力、培育核心素养、实现减负增效的目标具有重要的作用。然而当前小学数学作业存在量多质低、单一机械、难易失度、功能异化等问题,导致学生作业负担日趋加重。

关 键 词：核心素养  课堂教学内容 减负增效 小学数学作业 功能异化 作业负担  设计策略  小学数学思维  

分 类 号：G63[教育学类]