文献类型：期刊文章

作　　者：张洪全[1]

ZHANG Hong-quan(Department of Strategy Planning and Financing,Yichun University,Yichun Jiangxi 336000,China)

机构地区：[1]宜春学院计划财务处,江西宜春336000

出　　处：《萍乡学院学报》

基　　金：江西省高校人文社会科学研究项目(JY18204)。

年　　份：2021

卷　　号：38

期　　号：4

起止页码：94-95

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：根据2001—2017年我国教育和经济相关统计数据,运用空间动态计量模型和门槛面板模型探讨教育不平等对居民收入差距的影响与门槛特征,研究发现:教育不平等对居民收入差距的影响存在着显著的空间效应,是影响居民收入差距的重要因素;居民受教育年限、产业结构水平和对外开放水平对居民收入差距均产生显著的正向影响,但固定资产投资水平对居民收入差距的影响相对要较小。因此,政府应加大财政教育支出,尤其是中西部的基础教育财政支出,减小教育不平等,同时优化经济布局,实现我国东中西部地区经济均衡发展。

关 键 词：教育不平等 收入差距 空间效应  门槛特征  

分 类 号：G630[教育学类]