文献类型：期刊文章

作　　者：穆澜[1] 徐志仓[1] 张倩[1]

MU Lan;XU Zhicang;ZHANG Qian(School of Economics and Law,Chaohu University,Hefei 238000,Anhui,China)

机构地区：[1]巢湖学院经济与法学学院,安徽合肥238000

出　　处：《安康学院学报》

基　　金：2020年度安徽省省级质量工程一般教学研究项目“对分课堂融合BOPPPS教学结构实现线上线下教学衔接的设计与运用”(2020jyxm1254);2020年度安徽省高校优秀青年骨干人才国内访学研修项目“信息化平台下混合式智慧教学在金融类课程中的应用”(gxgnfx2020016);2020年度巢湖学院一流课程建设项目“微观经济学”(chylkc033)。

年　　份：2022

卷　　号：34

期　　号：1

起止页码：23-31

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：线上线下深度融合能有效整合“双线”教学优势、提升教学质量,促进学生深度学习、自主学习与合作学习。后疫情时代线上线下融合教学将加速发展。及时了解国内高校线上线下教学研究现状、把握国内研究前沿热点,有助于为实现线上线下深度融合提供新的视角。运用CiteSpace文献计量软件,对2014年1月至2021年7月中国知网数据库收录的311篇以高校线上线下教学为主题的文献进行分析,绘制出高校线上线下教学研究的知识图谱,包括作者共现图谱、研究机构分布图谱、关键词聚类图谱、突现节点词汇图谱。结果表明:高校线上线下教学研究聚焦教学网络平台建设、课程资源建设、具体课程双线融合设计、教学模式创新、信息化技术运用、教学成效等6个层面。基于研究结论初步设计了实现线上线下深度融合的具体路径。

关 键 词：线上线下  文献计量学 线上线下混合式  深度融合  

分 类 号：G642.0] G353.1[教育学类]