文献类型：期刊文章

作　　者：庞琳[1] 田瑾[2]

PANG Lin;TIAN Jin(School of Architecture and Art Design,Hebei University of Technology,Tianjin 300401,China)

机构地区：[1]河北工业大学建筑与艺术设计学院,天津300401 [2]河北工业大学建筑与艺术设计学院创意设计系,天津300401

出　　处：《教育教学论坛》

基　　金：2018年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目“基于设计思维与创新能力培养的‘设计通识平台’教学模式研究”(2018GJJG043)。

年　　份：2022

期　　号：2

起止页码：77-80

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要：在"新学分"背景下对设计基础课重新定位,整合教学资源,优化课程设置,打造多专业"设计通识课程"。"设计认知与思维导入"课程针对设计类专业培养诉求,把握设计认知和思维规律的通识性,量身打造通识化的课程内容和个性化的专业接口,实现与后续课程的精准对接。在一门课程中达到"通识"与"专业"的结合。让学生初步了解创意设计的流程、方法,提升学生的创意素养,从而使学生打开思路、举一反三,培养学生的创意思维能力。

关 键 词：“通专结合”  设计类专业 通识课程

分 类 号：G642.0]