文献类型：期刊文章

作　　者：亢杨[1] 王兴[1] 季佳[2] 刘春苗[3] 滕佳丹[4] 范琳博[1]

KANG Yang;WANG Xing;JI Jia;LIU Chunmiao;TENG Jiadan;FAN Linbo(Pediatrics,The Third Affiliated Hospital of Qiqihar Medical University,Qiqihar Heilongjiang 161000,China;Stomatology,The Third Affiliated Hospital of Qiqihar Medical University,Qiqihar Heilongjiang 161000,China;Teaching Affair Department,Qiqihar Medical University,Qiqihar Heilongjiang 161000,China;Endoscopy Center,The Third Affiliated Hospital of Qiqihar Medical University,Qiqihar Heilongjiang 161000,China)

机构地区：[1]齐齐哈尔医学院附属第三医院儿科,黑龙江齐齐哈尔161000 [2]齐齐哈尔医学院附属第三医院口腔科,黑龙江齐齐哈尔161000 [3]齐齐哈尔医学院教务处,黑龙江齐齐哈尔161000 [4]齐齐哈尔医学院附属第三医院腔镜室,黑龙江齐齐哈尔161000

出　　处：《中国继续医学教育》

基　　金：黑龙江省高等教育教学改革研究项目(SJGY 20200821)。

年　　份：2022

卷　　号：14

期　　号：3

起止页码：55-58

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要：文章介绍情景模拟教学法在我国儿科医学生临床实习教学中的应用情况,通过对情景模拟教学的基本理论为出发点,详细讲述情景模拟教学的现状,情景模拟教学的具体应用实施,情景模拟教学法在实习生的深思等问题,最终总结出情景模拟教学法对儿科实习教学中的急诊急救能力培训、医患沟通能力培训、巩固理论知识、提升临床实践技能能力都有显著提高,取得良好的教学效果,同时针对情景模拟教学法实施中出现的问题提出了解决的建议和意见,为下一步情景模拟教学实践提供依据。本研究在儿科临床实习中,疑难急危重症病例讨论环节应用情景模拟教学法,可以弥补在儿科实习期间遇不到疑难危急重症的空缺,提高学生学习主动性,锻炼临床思维,应对临床突发状况,从而提高教学质量。

关 键 词：情景模拟教学 儿科 临床思维 临床实习  医学生 应用  教育  

分 类 号：G642]